実践・取組内容

今回省エネ教育を行ってみて、まず教師自身も知識として知っているつもりだったりするが、行動に移せていないことが沢山あると感じた。地球の環境や省エネの取り組みについてどこか「他人事」として捉え「自分一人くらいいいや」と思って過ごしていた部分があった。それは子どもたちも同じで、更に子どもなのでどのように取り組めば良いか分からなかったと思う。それを今回の学習で実際に取り組み方法を知ることで、子どもたち自身の関心が高まっていくのを感じた。そして学習後も「自分一人だけでも」という意識で省エネ行動に取り組んでいってくれると思う。