実践・取組内容

中学1年の総合的な学習の時間の授業で実施した。テキストと動画、トランプやカードで進められたので、興味を持って取り組み、理解できた。具体的な省エネ行動に感心し、発見や気付きの場面も多くあった。一番印象に残ったのが、エコクッキングで、野菜くずを捨てない工夫に衝撃を受けた生徒が多く、家庭でも実践してみたいという感想が多かった。
1年生は発達に個人差が大きく、授業で理解できたと思っても、実際にメーターを読み取る行為や、家庭でシールを貼って省エネ行動に取り組むことが出来ない生徒もいた。また、省エネ行動が実生活に生かされているかどうか、少し時間をおいて調査してみたい。